{"id":12798,"date":"2017-08-15T16:16:58","date_gmt":"2017-08-15T14:16:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/?page_id=12798"},"modified":"2017-09-22T22:11:25","modified_gmt":"2017-09-22T20:11:25","slug":"sprachfoerderung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/gemeindeeinrichtungen\/kindertagesstaetten\/die-kita-volberg-mit-familienzentrum\/paedagogisches-konzept\/sprachfoerderung\/","title":{"rendered":"Sprachf\u00f6rderung"},"content":{"rendered":"<div id=\"allcontainer\">\n<div id=\"content\">\n<div class=\"beitrag_content\">\n<p><b>\u201cDER ANFANG DER SPRACHE IST DER BEGINN DES GEDANKENS\u201c<\/b><br \/>\n<sup>Friedrich Max M\u00fcller-Oxford<\/sup><\/p>\n<h1>Ziele und Methoden bei der Sprachf\u00f6rderung<\/h1>\n<p><b>Sprachf\u00f6rderung ist schon immer ein wesentlicher Schwerpunkt in unserer t\u00e4glichen p\u00e4dagogischen Arbeit gewesen.<br \/>\nSeit der Pisa-Studie, Delfin 4 und der neuen Bildungsvereinbarung ist sie aber weit mehr in den Fokus der \u00d6ffentlichkeit geraten.<\/b><\/p>\n<p>Sprachf\u00f6rderung findet bei uns nicht als \u201egesondertes Projekt\u201c statt, sondern ist ein fester Bestandteil im Alltag. Um gut sprechen zu lernen und auch Freude am Sprechen zu entwickeln, brauchen Kinder ein sprachfreundliches Klima und eine sprachanregende Umgebung.<br \/>\nWir orientieren uns hierbei an den Bed\u00fcrfnissen und Interessen der Kinder und an deren Lebens- und Erfahrungswelt. Ganz wichtig sind dabei vertrauensvolle Beziehungen zu den Kindern und ihren Familien und das t\u00e4gliche Sprechen in vielseitigen Situationen.<\/p>\n<h3>Die Bedeutung von Sprache:<\/h3>\n<ul>\n<li>Freude an Kommunikation<\/li>\n<li>sich gegenseitige Aufmerksamkeit zu schenken<\/li>\n<li>Anerkennung \/ Wertsch\u00e4tzung<\/li>\n<li>Toleranz \/ Akzeptanz<\/li>\n<li>Gemeinschaft erleben<\/li>\n<li>am Leben teilnehmen zu k\u00f6nnen<\/li>\n<li>Gef\u00fchle verbalisieren zu k\u00f6nnen<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Ziele in der Sprachentwicklung<\/h3>\n<p>Uns geht es nicht nur um die Sprachf\u00f6rderung von Kindern mit Migrationshintergrund oder mit nicht deutscher Muttersprache, sondern auch um die F\u00f6rderung deutschsprachig aufwachsender Kinder. Zunehmender Medienkonsum wie Fernsehen und Computerspiele f\u00fchren zu Passivit\u00e4t im Bereich von Sprache. Zahlreiche Untersuchungen belegen einen R\u00fcckgang der Sprachfreudigkeit und damit auch der Sprachf\u00e4higkeit.  Damit ist die Sprachf\u00f6rderung f\u00fcr alle Kinder zu einem der wichtigsten Bildungs- und F\u00f6rderbereich in der Fr\u00fchp\u00e4dagogik geworden.<\/p>\n<p>Die Entwicklung der folgenden Sprachkompetenzen wird in spielerischer Weise gef\u00f6rdert:<\/p>\n<ul>\n<li>Sprachverst\u00e4ndnis<\/li>\n<li>Phonologische Bewusstheit<\/li>\n<li>Artikulation<\/li>\n<li>Wortschatz<\/li>\n<li>Morphologisch- syntaktische F\u00e4higkeiten (Grammatik)<\/li>\n<li>Dialogische F\u00e4higkeiten (Sprachgebrauch)<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Wie wir Sprachentwicklung und Sprachfreude f\u00f6rdern:<\/h3>\n<h4>Hierbei gilt an erster Stelle \u201cKEINE BILDUNG OHNE BINDUNG\u201c<\/h4>\n<ul>\n<li>Aktives und aufmerksames Zuh\u00f6ren, wenn das Kind etwas erz\u00e4hlt. Das Kind erf\u00e4hrt, dass uns wichtig ist, was es zu sagen hat. Zus\u00e4tzlich werden Ruhe und Sicherheit geschaffen.<\/li>\n<li>Das Kind anschauen, wenn es etwas erz\u00e4hlt. Blickkontakt geh\u00f6rt zum aufmerksamem Zuh\u00f6ren und dr\u00fcckt die Wertsch\u00e4tzung und das Interesse am Gegen\u00fcber aus.<\/li>\n<li>Ein gutes Sprachvorbild sein. Kinder lernen durch Zuh\u00f6ren und Nachahmen.<\/li>\n<li>Bei fehlerhafter Aussprache des Kindes wird eine &#8222;korrigierende R\u00fcckmeldung&#8220; gegeben. Dies ist die ideale Form, um auf sprachliche Fehler des Kindes zu reagieren. Das Kind wird nicht korrigiert und gema\u00dfregelt, sondern es h\u00f6rt unmittelbar nach seinem &#8222;Fehler&#8220; die korrekte Aussprache.<\/li>\n<li>Sprachanregungen geben: So wie sich wiederholende Bewegungen einpr\u00e4gen und verbessern, so gilt dies auch bei Sprache. Nur durch Sprechen kann man Sprache lernen.<\/li>\n<li>Bilderb\u00fccher bieten viele Sprachanregungen:<br \/>\nGemeinsame Bilderbuchbetrachtungen wecken die Erz\u00e4hlfreude des Kindes sollte geweckt werden. Unverkrampftes Mitteilen gibt Kindern die M\u00f6glichkeit, mit Sprache zu experimentieren und sich R\u00fcckmeldungen abzuholen.<\/li>\n<li>Regelm\u00e4\u00dfige Singkreise: Alle Kinder und alle Erzieherinnen treffen sich einmal w\u00f6chentlich zum gemeinsamen Singen und Spielen.<br \/>\nSpiellieder erm\u00f6glichen allen Kindern ganzheitliche F\u00f6rderung in Sprache, Musik und Bewegung. Zur\u00fcckhaltende Kinder trauen sich im Rahmen der ganzen Gruppe manchmal mehr zu, als wenn sie etwas alleine machen. Sie selbst k\u00f6nnen bestimmen, wie laut sie mitsingen wollen, ob sie mitsingen wollen, oder ob sie vielleicht nur die Bewegungen nachahmen und den Mund ohne Stimmeinsatz bewegen.<\/li>\n<li>Der gezielte Einsatz von Liedern und Reimen, deren Rhythmus mit dem Rhythmus der deutschen Sprache \u00fcbereinstimmt, erleichtert Kindern den Spracherwerb. Dies findet schon bei allt\u00e4glichen Ereignissen wie wickeln, tr\u00f6sten, gemeinsamen Essen und jeglichen Spielsituationen Anwendung.<\/li>\n<li>Musik hilft nicht nur beim Erlernen von Sprachen. In zahlreichen Studien wurde belegt, dass sich Musizieren positiv auf die Intelligenz, Kreativit\u00e4t, das Sozialverhalten und nat\u00fcrlich auch auf die Musikalit\u00e4t von Kindern auswirkt. Und nicht zuletzt zeigt die praktische Erfahrung immer wieder aufs Neue: Musik weckt den Spa\u00df am Miteinander und die Lebensfreude der Kinder.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n ","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cDER ANFANG DER SPRACHE IST DER BEGINN DES GEDANKENS\u201c Friedrich Max M\u00fcller-Oxford Ziele und Methoden bei der Sprachf\u00f6rderung Sprachf\u00f6rderung ist schon immer ein wesentlicher Schwerpunkt in unserer t\u00e4glichen p\u00e4dagogischen Arbeit <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/gemeindeeinrichtungen\/kindertagesstaetten\/die-kita-volberg-mit-familienzentrum\/paedagogisches-konzept\/sprachfoerderung\/\">weiterlesen \u2192<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":12790,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-12798","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12798"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12798\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evkirche-roesrath.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}